568돌 한글날 맞아 학생 언어사용 인식조사
우리나라 교원 중 61.4%는 거의 매일 학생들의 비속어, 은어 사용을 보거나 듣고 있는 것으로 나타났다. 특히 중·고등학교에서는 77.4%의 교원들이 매일 이 같은 경험을 하는 것으로 드러나 언어문화 개선이 시급하다는 지적이다.
한국교원단체총연합회(교총)는 7일 제568돌 한글날을 맞아 실시한 학생 언어사용 관련 전국교원 인식 설문조사 결과를 발표했다.
설문조사에 응답한 교원들은 학생들의 언어 습관에 부정적 영향을 끼치는 요인으로 ‘인터넷상의 비속어, 은어 범람’(38%)을 가장 많이 지적했다.
그밖에 ‘TV 등 공공매체의 부적절한 언어사용(19.5%), ’SNS 등 소셜미디어의 확산‘(13%), ’가정교육 및 가족 간 대화 부족‘(10.8%) 등이 뒤를 이었다.
학생들이 사용하는 비속어, 은어의 뜻을 얼마나 알고 있느냐는 질문에 대해서는, 41.6%가 ’절반 이상 알지만, 모르는 것도 적지 않음‘을 선택했고, ’절반도 이해하지 어렵다‘(31.6%), ’거의 대부분 이해하기 어려움‘(14.1%)순으로 나타났다. ’거의 대부분 안다‘는 답변은 12.2%에 그쳤다.
모르는 비속어, 은어를 듣게 될 경우, 교원 50.3%는 ’사용한 학생에게 뜻을 묻고, 올바른 언어사용을 지도한다‘고 응답했고, ’모르고 지나쳤다가 나중에 알게 되는 경우가 많음‘(20.8%), ’우선 다른 학생을 통해 뜻을 파악‘(17.8%), ’동료교사를 통해 뜻을 파악함‘(7.9%), ’가족, 친구 등을 통해 뜻을 알아봄‘(2.5%) 순으로 나타났다.
교총은 이같은 결과를 토대로 기존에 준비해 왔던 ’학생 언어문화 개선 사업‘을 교육 주체인 교사와 학생은 물론 온 국민이 참여하는 실천 중심 운동으로 강화·확산시켜 나가겠다는 계획을 내놨다.
우선 교육주체인 학생과 교사를 중심으로 ’바른말 누리단‘을 구성, 언어폭력 근절을 위한 교내 캠페인 활동, 학생 제안 프로젝트 활동 등을 추진한다.
교총은 이미 공모를 통해 전국 100개교의 바른말 누리단 선정을 완료하는 등 본격적인 활동에 들어갈 채비를 갖췄으며, 성공적 운영을 위해 오는 29일에는 지도교사 워크숍을 갖는다.
지원 중심 컨설팅과 우수사례 일반화를 위한 온라인 컨설팅 자문단도 운영한다. ’점검‘이 아닌 ’격려‘와 ’지원‘이 주가 되는 학교 현장 중심 컨설팅이 될 수 있도록 언어문화개선사업에 대한 경험과 이해가 풍부한 교육전문가와 현장교원으로 컨설팅단을 구성한다.
교총은 이밖에도 올바른 언어 사용을 위한 자료 개발과, 방송 및 인터넷 포털을 통한 공익광고 캠페인 등을 통해 언어문화 개선에 대한 국민적 공감대를 키워나갈 예정이다.
안양옥 한국교총 회장은 “한글날이 아름답고 세계적으로 우수한 한글창제를 기념하는 것도 중요하지만 민관이 함께 자라나는 자녀와 제자들에게 올바른 언어습관을 길러주기 위한 실천적 노력을 다짐하는 날이 돼야 한다”고 밝히고 “학교현장에서 직접 학생들을 교육하면서 느끼고 있는 전국 교원들의 학생의 언어 사용 실태 인식을 정부와 사회, 가정과 학교가 엄중하게 받아들여 바른 말 고운 말 사용 확산에 함께 노력하자”고 제안했다.
한국교원단체총연합회(교총)는 7일 제568돌 한글날을 맞아 실시한 학생 언어사용 관련 전국교원 인식 설문조사 결과를 발표했다.
설문조사에 응답한 교원들은 학생들의 언어 습관에 부정적 영향을 끼치는 요인으로 ‘인터넷상의 비속어, 은어 범람’(38%)을 가장 많이 지적했다.
그밖에 ‘TV 등 공공매체의 부적절한 언어사용(19.5%), ’SNS 등 소셜미디어의 확산‘(13%), ’가정교육 및 가족 간 대화 부족‘(10.8%) 등이 뒤를 이었다.
학생들이 사용하는 비속어, 은어의 뜻을 얼마나 알고 있느냐는 질문에 대해서는, 41.6%가 ’절반 이상 알지만, 모르는 것도 적지 않음‘을 선택했고, ’절반도 이해하지 어렵다‘(31.6%), ’거의 대부분 이해하기 어려움‘(14.1%)순으로 나타났다. ’거의 대부분 안다‘는 답변은 12.2%에 그쳤다.
모르는 비속어, 은어를 듣게 될 경우, 교원 50.3%는 ’사용한 학생에게 뜻을 묻고, 올바른 언어사용을 지도한다‘고 응답했고, ’모르고 지나쳤다가 나중에 알게 되는 경우가 많음‘(20.8%), ’우선 다른 학생을 통해 뜻을 파악‘(17.8%), ’동료교사를 통해 뜻을 파악함‘(7.9%), ’가족, 친구 등을 통해 뜻을 알아봄‘(2.5%) 순으로 나타났다.
교총은 이같은 결과를 토대로 기존에 준비해 왔던 ’학생 언어문화 개선 사업‘을 교육 주체인 교사와 학생은 물론 온 국민이 참여하는 실천 중심 운동으로 강화·확산시켜 나가겠다는 계획을 내놨다.
우선 교육주체인 학생과 교사를 중심으로 ’바른말 누리단‘을 구성, 언어폭력 근절을 위한 교내 캠페인 활동, 학생 제안 프로젝트 활동 등을 추진한다.
교총은 이미 공모를 통해 전국 100개교의 바른말 누리단 선정을 완료하는 등 본격적인 활동에 들어갈 채비를 갖췄으며, 성공적 운영을 위해 오는 29일에는 지도교사 워크숍을 갖는다.
지원 중심 컨설팅과 우수사례 일반화를 위한 온라인 컨설팅 자문단도 운영한다. ’점검‘이 아닌 ’격려‘와 ’지원‘이 주가 되는 학교 현장 중심 컨설팅이 될 수 있도록 언어문화개선사업에 대한 경험과 이해가 풍부한 교육전문가와 현장교원으로 컨설팅단을 구성한다.
교총은 이밖에도 올바른 언어 사용을 위한 자료 개발과, 방송 및 인터넷 포털을 통한 공익광고 캠페인 등을 통해 언어문화 개선에 대한 국민적 공감대를 키워나갈 예정이다.
안양옥 한국교총 회장은 “한글날이 아름답고 세계적으로 우수한 한글창제를 기념하는 것도 중요하지만 민관이 함께 자라나는 자녀와 제자들에게 올바른 언어습관을 길러주기 위한 실천적 노력을 다짐하는 날이 돼야 한다”고 밝히고 “학교현장에서 직접 학생들을 교육하면서 느끼고 있는 전국 교원들의 학생의 언어 사용 실태 인식을 정부와 사회, 가정과 학교가 엄중하게 받아들여 바른 말 고운 말 사용 확산에 함께 노력하자”고 제안했다.
